臺北市幼兒steam創思中心
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STEAM 教育內涵
科學-Science
科學家的素養
應用科學知識與方法於日常生活中的能力
科技-Technology
科技化的技術
使用及理解科技與工具,並運用科技與工具找到解方
工程-Engineering
工程師的思維
設計、製造及操作具有功能效益的結構、成品、程式或系統
藝術-Arts
藝術家的創意
進行藝術創作、創意思考、創新及人文關懷結設計
數學-Mathematics
數學家的邏輯
辨識、理解及使用數學邏輯,透過測量、統計等分析及研究

 
STEAM 教育哲學
 「玩」是最高境界的研究,「動手做」是最有感的學習!
    -中心計畫主持人 林佩蓉教授
 
  中心提供開放式環境,供幼兒有機會自主學習、促使體驗及享受遊戲,並從探索的歷程中思考、解決問題及跨域應用,以提升STEAM的探究素養。
 ● 遊戲-Play
 ● 探索-Explore
 ● 研究-Research
 ● 設計-Design
 ● 創造-Create
遊戲區域

中心目標
  中心致力於推動本市幼兒園實施STEAM教育、提升教保服務機構之教保服務人員STEAM教育之意識及素養,以落實STEAM教育理念之課程教學為主,其目標如下:
● 建立STEAM手做環境
 建立適合幼兒STEAM教育之互動手做示範基地
● 研發設計STEAM課程
 透過STEAM社群、工作坊,協助研發課程內容
● STEAM教育師資培訓
 藉由STEAM教育研討及情境體驗提升專業知能
● 推廣STEAM各園實作
 拓展STEAM教育讓中心之體驗情境於各園發展

三大功能
  依據STEAM教育哲學及中心目標,以下為中心之三大特色及功能:
● 研發中心
 匯集學界及實務界,跨領域與幼教、科教等各領域專家學者一起研發體驗活動內容,轉化及設計成符合幼兒發展及探 
 索的手做活動
● 體驗中心
 實地的場所提供園所以班級為單位參與體驗活動,既能讓幼兒在這裡動手探索、享受玩STEAM的樂趣,也有機會讓幼 
 教夥伴瞭解如何規劃設計情境及引導,同時作為STEAM教育的示範中心
● 推廣中心
 中心從幼兒園切入,首先讓幼教夥伴們不害怕STEAM,透過親自玩STEAM、感受STEAM好好玩,緊接著將理念與做法 
 帶到園所教室裡,逐漸延伸推廣,讓北市的幼兒都有機會一起玩STEAM。



 
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